La información de contacto en caso de emergencia debe actualizarse anualmente. Cuando se produce un accidente o una enfermedad grave en la escuela, hacemos todo lo posible por ponernos en contacto con los padres. Si esto falla, notificamos al amigo o vecino que aparece en PowerSchool. En casos de extrema urgencia o cuando no podemos ponernos en contacto con estas personas, llamamos a los paramédicos.

Es muy importante que comunique a la oficina de la escuela los números actuales de su casa, trabajo y móvil para que podamos localizarle.

La ley estatal prohíbe a cualquier empleado de una escuela pública administrar analgésicos sin receta (Tylenol) sin permiso paterno. Otros medicamentos de venta libre y con receta NO PUEDE a un estudiante sin una declaración firmada por su médico.

Todas las recetas y medicamentos de los alumnos deben guardarse y dispensarse en la oficina. Si su hijo tiene un inhalador para controlar el asma o un Epi-pen en caso de reacciones alérgicas graves, hay algunas excepciones, pero la consulta seguirá necesitando documentación de su médico.

En Objetos perdidos se encuentra junto al ascensor en Wasatch también. Los artículos no reclamados se donan a organizaciones benéficas en Diciembre y Junio.

Ausencia injustificada: Una ausencia del estudiante que no esté justificada por una razón válida se contará como absentismo escolar si no se excusa en el plazo de una semana de ausencia.

Las excusas válidas incluyen:

• Enfermedad
• Fallecimiento de un familiar
• Actividad escolar
• Citas médicas
• Emergencia/actividad familiar

Definición de absentismo escolar: Cuando un alumno esté ausente sin una excusa válida durante al menos la mitad de la jornada escolar.

• Juguetes (incluidos los cromos) y dispositivos electrónicos no están permitidos en la escuela.
• Teléfonos móviles y smartwatches deben permanecer en las mochilas y silenciados durante la jornada escolar, incluidos los recreos y las pausas para comer.
• Debido a las distracciones que estos dispositivos pueden causar, cualquier artículo confiscado será llevado a la oficina y debe ser recogido por los padres.

Hay teléfonos en todas las habitaciones del edificio, y se permitirá a los niños ponerse en contacto con sus padres para mantener las conversaciones necesarias en los momentos adecuados.

Wasatch Elementary utiliza un Sistema Multinivel de Apoyos (MTSS) para satisfacer las necesidades individuales de los alumnos. Utilizamos un plan de estudios basado en pruebas y aprobado por el distrito en todos los grados y asignaturas.

Utilizamos los datos para controlar y seguir el progreso de los alumnos a lo largo del curso escolar. Además de Instrucción de nivel 1Todos los estudiantes participan en W.I.N. time (Lo que necesito) dos veces al día. Durante este tiempo, los estudiantes reciben intervenciones, prácticas adicionales o clases de enriquecimiento tanto en lectoescritura como en matemáticas.

Los trabajadores sociales son profesionales de la salud mental que ayudan con problemas sociales, emocionales, mentales o de comportamiento como parte del proceso educativo total.

Apoyan y colaboran con personal escolar, recursos comunitarios, padres y alumnos para ayudar a maximizar el éxito dentro y fuera del aula.

Más información aquí: Trabajador social de distrito FAQ

Trabajador social escolar: Kellie Byars ( kellieb@provo.edu)

Utilizamos un Modelo PBIS que establece expectativas claras de comportamiento, interacciones sociales y trabajo académico en Wasatch.

Cada semana se presenta a los alumnos habilidades socioemocionales adecuadas a la edad que les ayuden a creer en sí mismos y en su capacidad para aprender cosas nuevas.

Nos preocupamos por todos y cada uno de los estudiantes de Wasatch. Nuestro objetivo es capacitar a los estudiantes tomar buenas decisiones que demuestren un comportamiento positivo.

Esperamos comportamiento adecuado y consecuencias naturales para los comportamientos inadecuados. Un entorno escolar seguro contribuye al éxito de todos los alumnos.

Estas tarjetas reconocen a los alumnos que demuestran comportamiento respetuoso y responsable en toda la escuela.

Los estudiantes entregan sus Tarjetas PAWsome en la oficina para que se les conceda un sorteo diario.

A Satch Salute concedido a un estudiante reconoce su comportamiento general sobresaliente.

Los saludos son enviado a casa para que los padres sepan cuándo su hijo ha obtenido este logro.

A celebración mensual con el Director reconociendo a los estudiantes por su comportamiento excepcional y sus contribuciones positivas.

• Ser resistente
• Actuar con responsabilidad
• Respétate a ti mismo y a los demás
• Seguir creciendo

Un estudiante puede suspendido, expulsadoy/o sujeto a otras medidas disciplinarias por cualquiera de los siguientes motivos:

• Desobediencia voluntaria frecuente o flagrante; desafío a la autoridad; o comportamiento perturbador, incluyendo, pero no limitado a:
  • Utilizar un lenguaje soez, profano, vulgar o abusivo
  • Peleas, agresiones, amenazas
  • Perturbación sustancial de una clase, actividad o función escolar
• Discriminación y acoso (sexual, racial, religioso, por discapacidad o cualquier otra clasificación protegida por la ley).
• Posesión o uso de material pornográfico o indecente en las instalaciones escolares
• Allanamiento, robo, hurto, vandalismo, pintadas o destrucción de la propiedad escolar.
• Actos delictivos, amenazas, intimidación, acoso, matonismo, novatadas
• Comportamiento físico inapropiado, incluyendo:
  • Sujeciones o tocamientos indebidos
  • Muestras públicas de afecto inapropiadas
  • Exposición inadecuada de partes del cuerpo
• Uso indebido de dispositivos electrónicos, incluidos teléfonos móviles, reproductores Mp3, punteros láser, etc.
• Uso, posesión, venta o distribución de:
  • Drogas, sustancias controladas o parafernalia relacionada con las drogas
  • Bebidas alcohólicas
  • Productos del tabaco, incluidos los cigarrillos electrónicos
• Uso, posesión, venta o distribución de armas u objetos peligrosos, incluyendo:
  • Armas de fuego, cuchillos, artefactos explosivos
  • Materiales químicos o inflamables
  • Armas de artes marciales
• Amenaza o uso real de armas con intención de intimidar o perturbar el funcionamiento de la escuela.
• Incendio provocado
• Uso indebido de ordenadores, correo electrónico o Internet
• Absentismo escolar o faltas de asistencia
• Violación de las normas de vestimenta y aseo personal, incluida la ropa que indique la pertenencia a una banda o haga referencia al tabaco, el alcohol, las drogas o las actividades ilegales.

El distrito escolar de la ciudad de Provo utiliza Bark for Schools para supervisar las cuentas escolares en busca de peligros digitales. Cuando surgen problemas potenciales como el ciberacoso, la ideación suicida o las amenazas de violencia, Bark envía notificaciones a los administradores escolares.

Corteza Jr es una actualización gratuita para los padres del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo. Esta solución ayuda a supervisar los dispositivos personales, pero es no instalado en los Chromebooks del Distrito.

Más información aquí.

En Wasatch, ofrecemos programas educativos de calidad para todos los niños en todos los niveles de grado. La asignación de clases sigue un procedimiento uniforme que se aplica a todos los estudiantes. Nuestro objetivo es crear aulas diversas y bien equilibradas.

Consideraciones sobre la ubicación en el aula:

• Rango de rendimiento/habilidades académicas
• Gama de prestaciones sociales y de comportamiento
• Equilibrio entre chicos y chicas
• Equilibrio de las necesidades especiales
• Equilibrio del tamaño total de la clase

Nuestros versátiles profesores utilizan una serie de estrategias para ayudar a cada niño a alcanzar su pleno potencial.

Golosinas, actividades al aire libre, invitaciones a fiestas de cumpleaños y otras actividades que no estén relacionadas con funciones escolares deben tratarse fuera del horario escolar. Esta política ayuda a proteger a los estudiantes no invitados de sentimientos heridos.

Pautas para las golosinas que se traen al colegio:

• Las golosinas deben ser suficientes para toda la clase.
• Debido a las leyes federales y estatales, todas las golosinas deben comprarse en la tienda.

Todos los padres y educadores pertenecen a PAWSuna organización que enriquece las oportunidades educativas de los estudiantes de Wasatch Elementary y brinda apoyo a todos en Wasatch.

PAWS publica un boletín que se envía por correo electrónico a principios de cada mes. Contiene un calendario de eventos escolares y actividades de PAWS.

Reuniones de PAWS suelen celebrarse el primer viernes de cada mes en 8.40 h en la sala 33. Todos los mecenas son bienvenidos.

Tema del año para PAWS: Avanzar juntos

Póngase en contacto con nosotros

• Correo electrónico: paws4wasatch@gmail.com
• Instagram: @paws4wasatch
• Facebook: PAWS - Escuela Primaria Wasatch

¡Bienvenidos papás, tíos, abuelos y figuras paternas!

Wasatch Elementary está implementando este programa nacional para proporcionar a los padres y figuras paternas una experiencia positiva en la escuela. Observa cómo D.O.G.S. marca una gran diferencia cuando los alumnos se alinean para chocar los cinco en el patio de recreo, ayudar en el comedor y apoyar a los profesores en el aula.

¿Qué es Watch D.O.G.S.?

• Watch D.O.G.S. significa Padres de grandes estudiantes.
• Afiliado a la Centro Nacional para la Paternidadhay millones de Watch D.O.G.S. por toda América.
• El propósito es llevar más voluntarios masculinos a las escuelas.
• Watch D.O.G.S. son padres, padrastros, tíos, abuelos y figuras paternas que se ofrecen como voluntarios al menos un día al año.

¿Cómo es un día Watch D.O.G.S.?

• Llegar a 8:10 a.m. y ponte la camiseta oficial de Watch D.O.G.S.
• Ayudar en la carril de bajada o bucle de autobús saludando a los estudiantes.
• Recibir un calendario detallado para el día, incluidas las actividades de clase, el trabajo con grupos pequeños, la ayuda a los profesores y la interacción con los alumnos.
• Únete a los estudiantes para almuerzo y recreo, a veces participando en juegos como el baloncesto o el cuatro en raya.
• Termine el día en 3:30 p.m. recordando al próximo padre WatchDOG programado.

Para ser voluntario, visite el sitio web de Wasatch Elementary o pulse aquí.

En Consejo de la Comunidad Escolar en Wasatch Elementary es un comité de miembros interesados de la comunidad, incluyendo padres, personal escolar y administradores. Discuten asuntos de padres y alumnos, financiación de Trustlands, logros académicos y otras preocupaciones.

¿Tienes ideas para mejorar la escuela? SCC es el lugar adecuado para llevarlos.

¿Qué es el programa School LAND Trust?

• El programa aporta millones de dólares anuales a las escuelas públicas de Utah.
• Los fondos proceden de terrenos del fondo escolar y son discrecionales para cada escuela.
• Cada escuela elige un consejo compuesto por padres, profesores y el director.
• Los Consejos revisan las evaluaciones y los progresos de los alumnos para determinar las áreas de mejora.
• Se elaboran planes de financiación, que el consejo aprueba y presenta al consejo escolar.
• Los Consejos también supervisan seguridad escolar y ciudadanía digital.

Para más información sobre el Consejo Comunitario de Wasatch, visite el sitio web de Wasatch Elementary.

Este es el premio más alto otorgado en Wasatch Elementary. Los estudiantes de tercero a sexto grado que cumplan con los requisitos pueden ganar su Satch Patch. Las solicitudes se pueden encontrar en el sitio web de la escuela. Las aplicaciones se vencen el último día escolar de abril.

(STAR - Estudiantes entusiasmados con la lectura): Los estudiantes de primero a sexto grado pueden estar en el Salón de la Fama de Lectura S.T.A.R. de Wasatch al completar el reto de lectura S.T.A.R. para su grado/nivel de lectura. Su nombre y foto son puestos en la biblioteca para reconocimiento. Las solicitudes están disponibles en la biblioteca.

Abierto a todos los estudiantes que deseen completarlo.

Se trata de un proyecto de estudio independiente seleccionado por el niño. Se realiza a través de un estudio intensivo durante un período de semanas. Los formularios de Great Brain se pueden encontrar en la biblioteca de Wasatch.

Los estudiantes participan en equipos para leer de una lista asignada de libros y luego compiten con sus compañeros para responder a preguntas sobre los libros. Consulta la biblioteca Wasatch para obtener más información.

Un coro de concierto de tipo madrigal, dirigido por Shawntelle Gale y Julianne Rensink, donde las habilidades musicales Kodály son esenciales para aprender el repertorio. El coro se ofrece a estudiantes de cuarto a sexto grado y enseña habilidades vocales avanzadas a través de música clásica y folclórica. No se requiere audición. Se reúnen en el gimnasio antes del colegio los lunes y miércoles por la mañana.

Los alumnos de cuarto a sexto curso pueden participar preparando una exposición en la que describan un proyecto científico que hayan llevado a cabo. Deben presentar una hipótesis, la investigación realizada y los hechos concluyentes.

Todos los alumnos de Wasatch exponen sus obras de arte en este acontecimiento cultural del año. Es un evento familiar enriquecedor que se celebra el primer o segundo martes de mayo por la noche.

Los alumnos de sexto grado pueden participar en la banda u orquesta. Este programa les introduce a los instrumentos de viento-metal, viento-madera y cuerda como preparación para la escuela media.

Los alumnos pueden hacer una audición para participar en el concurso anual de talentos que se celebra en febrero. PAWS enviará una nota con los detalles a casa con su hijo un par de semanas antes de tiempo.

Una mañana llena de diversión con carreras de relevos, carreras de obstáculos, tira y afloja y desafíos de habilidad. Se celebra en Kiwanis Park en mayo. Padres voluntarios ayudan a dirigir las actividades.

El último día de clase, todos los cursos bailan para los padres y la comunidad.

Abierto a estudiantes de cuarto a sexto curso. Se celebra anualmente en primavera.

Abierto a estudiantes de cuarto a sexto curso que cumplan los requisitos y tengan ganas de profundizar en la resolución de problemas matemáticos y competir en un equipo de su grado.

• Conocimientos de una segunda lengua: Los alumnos alcanzan un alto nivel de competencia en la lengua de inmersión.
• Mejora del rendimiento en los exámenes estandarizados: Los alumnos de inmersión obtienen resultados iguales o mejores que los de no inmersión en las pruebas estandarizadas de inglés y matemáticas administradas en inglés.
• Mejora de las habilidades cognitivas: Los alumnos de inmersión suelen desarrollar una mayor flexibilidad cognitiva, demostrando un mayor control de la atención, una mejor memoria y una mayor capacidad para resolver problemas, así como una mejor comprensión de su lengua materna.
• Mayor sensibilidad cultural: Los alumnos de inmersión son más conscientes de otras culturas y muestran actitudes más positivas hacia ellas y un mayor aprecio por los demás.
• Prestaciones a largo plazo: Los estudiantes de inmersión están mejor preparados para la comunidad global y los mercados laborales en los que una segunda lengua es una ventaja.

• Maximizar el dominio de una segunda lengua por parte de los alumnos.
• Proporcionar un entorno académico rico tanto en la primera como en la segunda lengua.
• Desarrollar la capacidad de los estudiantes para trabajar con éxito en múltiples entornos culturales.
• Ofrecer una experiencia rica y culturalmente diversa a toda la comunidad escolar.

La inmersión en dos lenguas ofrece una experiencia bilingüe enriquecedora a los alumnos más jóvenes cuando sus mentes están mejor desarrolladas para adquirir una segunda lengua.

• La enseñanza se divide en dos aulas creativas de alta calidad: una inglesa y otra china.
• Los estudiantes disfrutan de la ventaja de contar con dos profesores atentos y cualificados.
• El profesor anglófono utiliza la mitad del tiempo lectivo para enseñar ciencias y lengua inglesa (lectura, escritura y ortografía).
• El profesor de chino utiliza la otra mitad del día para enseñar matemáticas, estudios sociales y temas de salud del nivel correspondiente al grado del plan de estudios básico del USOE.
• El profesor de chino habla sólo en mandarín y se comunica utilizando una serie de estrategias atractivas, como dibujos, canciones, juegos, lenguaje corporal, expresiones, pantomima y teatro.
• Los niños de esta edad son expertos en captar el lenguaje en contextos significativos. Tras un breve periodo al principio del curso, los alumnos también hablarán únicamente mandarín durante la clase de chino.

Le encantará ver lo rápido que su hijo se convierte en un hablante de chino cómodo y competente.

El chino es la primera lengua más hablada del mundo. El dialecto mandarín es la lengua oficial de la República Popular China y Taiwán, y se habla en Indonesia, Tailandia, Malasia, Singapur, Brunei, Filipinas y Mongolia. Además, según el censo estadounidense de 2000, el chino es ya la tercera lengua más hablada en Estados Unidos.

China es heredera de las tradiciones de una de las culturas más ricas y antiguas del mundo y alberga hoy la segunda economía mundial. Su impacto político, económico y cultural en las generaciones venideras será significativo. A medida que las relaciones comerciales y políticas entre EE.UU. y China se profundizan y se hacen más complejas, contar con las habilidades necesarias para comunicarse con la gente de esta parte del mundo cada vez más significativa será un activo valioso dentro y fuera del país.

El programa de inmersión busca inscribir a estudiantes de diversos orígenes y todas las habilidades. Las solicitudes están abiertas a todos los alumnos que ingresan en el jardín de infancia. Sin embargo, puede no ser una buena opción para los niños que experimentan retrasos en la comunicación en su lengua materna.

• Comprometerse a participar a largo plazo en el programa de inmersión.
• Desarrollar la comprensión de la educación por inmersión.
• Lea con su hijo (en inglés) durante 20-30 minutos al día.
• Completar los deberes de chino: lectura, escritura y matemáticas (20-30 minutos diarios).
• Fomentar el uso del chino fuera de la escuela.
• Preste apoyo comunitario y, cuando sea posible, hágase voluntario.
• Disfruta de los retos; celebra los resultados.

1. Asistir a la reunión de orientación sobre la inmersión en chino (normalmente en febrero).
2. Rellene y envíe una solicitud (las solicitudes están disponibles en la reunión o en la oficina a partir de esa fecha).
3. Se notificará la admisión.
4. Firmar el formulario de compromiso de los padres para confirmar la aceptación y completar la inscripción.

Los alumnos aprenden a examinar la información, formarse opiniones y evitar la información engañosa.

Se expone a los estudiantes al proceso creativo y se les anima a ser curiosos.

Los estudiantes aprenden a pensar en los retos desde diferentes perspectivas y a conectar su resolución de problemas con soluciones del mundo real.

Los alumnos aprenden a colaborar, comunicarse y trabajar por un objetivo común.

Los estudiantes se familiarizan con conceptos generales y aprenden a aplicar sus conocimientos a la vida real.

• Clases semanales de informática
• Viernes de actividades STEAM
• Misiones regulares de simulador espacial